一、Gemini给出方案：

本文将详细介绍如何利用树莓派4B和磁盘阵列，构建一个稳定、可靠且经济实惠的苹果时间机器（Time Machine）网络备份解决方案。通过本教程，您可以将您的Mac数据自动备份到由多块硬盘组成的冗余存储池中，从而有效保护您的数据安全。

核心优势

• 数据冗余与安全: 利用磁盘阵列（RAID），即使其中一块硬盘损坏，您的备份数据也能安然无恙（取决于您选择的RAID级别）。

• 低功耗与静音: 树莓派4B以其极低的功耗和无风扇设计，可以7x24小时不间断运行，且不会产生恼人的噪音。

• 高性价比: 相比于市面上的成品NAS（网络附加存储），此DIY方案成本更低，且具有更高的灵活性和可定制性。

• 自动化备份: 一旦设置完成，您的Mac将在接入同一网络时自动进行增量备份，无需人工干预。

准备工作

在开始之前，请确保您已准备好以下硬件和软件：

硬件清单:

• 树莓派4B: 建议选择4GB或更高内存的版本，以获得更佳性能。

• 磁盘阵列外壳: 选择一个支持多块硬盘（至少2块）并带有独立电源的USB磁盘阵列盒。确保其与树莓派4B的USB 3.0接口兼容。

• 硬盘: 2块或以上相同容量的机械硬盘（HDD）或固态硬盘（SSD）。

• MicroSD卡: 至少16GB，用于安装树莓派操作系统。

• 树莓派电源: 官方推荐的5V/3A USB-C电源适配器。

• 以太网线: 用于将树莓派连接到您的路由器。

• （可选）树莓派外壳和散热片: 保护树莓派并帮助其散热。

软件清单:

• Raspberry Pi OS: 推荐安装最新的64位桌面版或Lite版。

• mdadm: 用于在Linux上创建和管理软件RAID的工具。

• Samba: 用于创建网络共享，使Mac可以访问。

• Avahi: 用于服务发现，让您的Mac能够自动找到时间机器服务器。

操作步骤

第一步：安装和配置树莓派OS

1. 烧录操作系统: 使用Raspberry Pi Imager工具将最新的Raspberry Pi OS烧录到您的MicroSD卡中。在烧录过程中，建议提前设置好SSH访问和Wi-Fi连接（如果使用无线网络）。

2. 启动树莓派: 将MicroSD卡插入树莓派，连接好磁盘阵列（暂时不要插入硬盘）、网线和电源，启动树莓派。

3. 系统更新: 通过SSH连接到您的树莓派，或者直接连接显示器和键盘，打开终端并执行以下命令更新系统：

   Bash

   sudo apt update
   sudo apt upgrade -y
   

第二步：设置磁盘阵列（RAID）

1. 安装mdadm: 在终端中输入以下命令安装RAID管理工具：

   Bash

   sudo apt install mdadm -y
   

2. 识别硬盘: 将准备好的硬盘插入磁盘阵列盒，并连接到树莓派的USB 3.0接口。然后使用以下命令查看硬盘设备名称：

   [Read More]

转自冯凯文，我在找学习外语资源的时候，竟然在这篇文章里面发现了跟我其他感兴趣方面的交集，芒格，然后也很认同博主的学习观点，留存备着。

🌏

《原来世界不是我想的那样》 共5章、18节、2万多字。它是我过往在生活、人际、搞钱、以及学外语上踩过的坑、犯过的错的总结。 它也是我制作 「Oio外语学习系统」 的底层逻辑之一。注意：

目录 在这个notion文档的右侧的横杠，点击即可快速跳转。

如果用手机看不到，也可以在 👇 查看目录（无法直接跳转）

目录

一、我带着使命感写这篇文章

二、Munger思维框架

2.1 所有痛苦都源自对世界不正确的认识

2.2 所有的书都在讲怎么跟世界互动

2.3 认识世界

2.4 认识自己

2.5 多视角看世界

三、Munger思维框架的使用

3.1 从$2,000,000到$2,000,000,000,000

3.2 “不懂就闭嘴”

3.3 简化问题到其最基本形态

3.4 Lollapalooza背后的秘密

3.5 怎么创造Lollapalooza Effect？

3.6 解决问题的5个步骤

四、用Munger思维框架学好外语

4.1 第一步：简化“学外语”至其最基础形态

4.2 第二步：多学科视角看“学外语”

4.3 第三步：用数学看“学外语”

4.4 第四&五步：无限叠加有利因素，无限剔除不利因素

五、继续带你看世界

学外语相关内容 从第四章开始

全文有一些超链接 延伸阅读及视频 ，点击即可跳转

一、我带着使命感写这篇文章

有时我会有这种感觉：书读很多，可东西很散、拴不到一块，缺少一个能把从书中学到的东西都拴到一块的框架。 像是侦探电影里破不了案的侦探，面对满墙的线索，一头雾水、找不到联系。 我读书时常会有这种感觉。

直到某天凌晨的一个瞬间，所有线索在我脑子里一帧一帧闪回，全都联系上了！我找到了一个框架，在这个框架里我读过的、我经历过的通通都串连上了。 有一种突然觉悟的感觉。 我兴奋的拿出手机记录，把案子破了！

我决定试着用这个框架观察世界，把读过的书、经历过的事全都拴到上面去。 试着用它做原则解决人生重要的课题：

跟谁在一起？

做什么事儿？

追求什么“物”？

就在我确立框架后不久，发生了一件看起来不像是巧合的巧合。 我开始阅读Charlie Munger的Poor Charlie’s Almanack。 为什么说巧，因为我发现的思维框架的所有，Munger全部都提到了；我没想到的，Munger都给我补上了了；并且给出了切实际的操作方案。

吃馒头啦！

回家了就是方便，有砂锅、蒸筲。

总算有惊无险，赶上了回家的火车、飞机，差点就白瞎了。

按照行程计划，一早赶7点32分去马德里的高铁，特意5点过点就起来准备，6点10分就到了地铁站台。上次去马德里一日游，正好没赶上6点20分那班地铁，结果等了半小时。这次提前到站台，心情很轻松，时间大把的，哈哈！站台一个人都没有（我们没发现有异样），娃在高兴的玩着。

结果等半天，没看到地铁来，开始有点觉得不对，查谷歌地图行程，推荐的竟然是7点54分的地铁，还是第一班。有点沉不住气了，想着再等5分钟，不行就要打车了。这里正好有2个小姑娘走到站台，看着我们大包小包，就主动问我们到哪去，我们用英语简单交流着，说是去火车站，她们就拿手机查了地铁时刻，给我们看第一班是7点54分。我们边道谢边马上推上行李到马路上去打车。

打车也是幸运的有惊无险，想着带了3个大箱子，就打了大车，结果打车app叫了几次，都是无人应答。没办法了，再不走就赶不上火车了，先打到车再说，改叫了普通车型。果然叫到了，看车型是卡罗拉。心里想着如果车子塞不下行李，再叫车也来不及了，开始盘算是不是要买下一趟火车。看app上车子马上要到了，前面那2个热情的小姑娘竟然也正好走过来，她们看我们还在等车，又很热情的问着，听懂简单的单词Uber，可能是让我们用这个app打车。正好车子到了，小姑娘很热心的帮我们用西语问司机姓名，核对是不是叫车的司机。我正在考虑车子能不能放下3个大行李箱，然后司机大哥二话没说，直接打开后背箱，提着我的箱子就帮摆放。万幸呀，出租车的车型大部分都是掀背车型，竟然可以放下2个大箱子。另一个箱子放在前排座位，我们3个坐在后面。出发，没忘了赶紧向小姑娘们道谢。

司机大哥不紧不慢地开着，我们在那看着时间，算着还有多少时间。还好城市不大，几分钟就到了，我们正好赶上火车，哈哈！

后面的行程就轻松多了，时间还算充裕，顺利过关，等着上飞机回家了。

以下是更多西班牙驾照路考常用口令（带中文翻译），适合练习听力、应答和操作：

🚗 西语路考常用指令（扩展版）

🚦 行驶与转弯

🅿️ 停车与启动

🔄 掉头与并线

🛑 特殊情况

回国吃馒头饺子啦！

小朋友听到后特意画了张回国交通图，哈哈！

回国交通图 对照着标注一下：

地铁到火车站–>坐高铁到马德里–>换乘火车到机场–>从马德里直飞到杭州–>从杭州机场坐地铁到高铁站–>高铁到南昌，回家了！

经过实测，Oracle Cloud免费资源注册不到了。

试了各种组合，分别用虚拟卡、Revolut实体卡、西班牙本地银行卡注册，美国区、西班牙区的资源都选过，在注册最后一步通不过。

Oracle Cloud回复：

“Hello,

Unfortunately, we are unable to resolve this or process the transaction. This is all the information we can provide.

Regards,

Customer Service Agent”

– 实测：Revolut实体卡仍不通过

特意申请了Revolut的实体卡，花了邮费英镑6.99，体验了一把西班牙邮政的速度（要把预计时间再推后一星期左右），但申请还是没通过。

错误信息：“Error processing transaction Your bank has identified this card as a prepaid, virtual, or single use card. Oracle does not accept these card types for account sign up. “.

没办法，死马当活马医，发了个incident给后台，等回复吧。

按小助手给出的建议还是错误不断，需要不断修正完善。

– 实测：Revolut虚拟卡注册通不过

以下是《2025年结业节组织通知》的中文翻译：

📍 帕特纳，2025年6月13日

2025年学年末节日活动组织通知

幼儿园和小学部

📅 6月16日星期一：从2岁班至小学9年级（Year 9 PYP）

• 请家长于 14:45 接孩子放学。

• 所有校车将于 14:45 发车。

• 若孩子不乘坐校车，请在联络本上注明。

🕠 到达活动场地时间：17:30
🎉 节日活动开始时间：18:00

活动将在 Mas Camarena度假村的11人制足球场 举行。

🚗 停车提示：

• 会有工作人员指引停车位置。

• 建议从 Mar Adriático 街前往，并请遵守指引。

🚪 入口：

1. 度假村正门（体育馆旁）

2. Mar Adriático 街旁，靠近足球场

🎯 学生到达后的集合地点：

🔚 活动结束与接孩子须知：

• 活动结束前 不允许提前接走孩子。

• 活动结束后，孩子会回到活动开始时的集合点，请家长耐心等待，配合教师安排，避免拥堵。

📌 注意事项：

• 请勿践踏草坪或花园。

• 请家长全程看护好随行的兄弟姐妹，不允许独自活动或前往游乐区。

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提问： https://www.youtube.com/watch?v=1eu8HOgx7jM 这个博主的观点，先可理解输入，一直听，不用说、读、写，等听的能力达到B2级别后再来说、读、写，请帮研究一下

gpt: 为了更好地研究这个YouTube博主的观点，请问你希望我重点分析哪些方面？例如：

1. 他主张的语言学习方法的具体细节和依据？

2. 是否有科学或实际案例支持这种方法？

3. 此方法相比传统方法的优劣？

4. 网友评论或反响？

5. 他推荐的具体实践步骤或工具？

好的，我将分析该YouTube博主在视频中提出的语言学习方法，包括：

• 他主张的“先听不说”的学习方法的具体细节

• 背后的理论依据或是否有科学支持

• 与传统语言学习方法的对比

• 实际案例或成功示例

• 网络评论区或语言学习者的反馈

• 他推荐的具体步骤、资源或工具

我完成后会整理成结构清晰的报告与你分享。

1. 语言学习方法概述

该博主主张以可理解输入为主的“纯输入法”。具体做法是：初级和中级阶段主要通过大量听力材料学习，尽量避免阅读和输出。他建议学习者像婴儿学母语一样，在听力达到中级（约B1/B2）水平后再开始说、读、写。在这个过程中，主要任务就是“只听不说”，尽量通过带有图片或肢体提示的视频理解内容，而不需要记笔记或做语法练习。博主还建议在初中级阶段将60–70%的学习时间投入到听力上，并且可以反复观看同一个视频以加深理解。总之，该方法核心是先以听力输入为主、保证内容可理解，再逐步加入输出练习。

2. 理论依据

该方法背后的理论基础主要来自克拉申（Stephen Krashen）的可理解输入假说。克拉申认为，学习者只有在接收到稍高于自身水平（“i+1”）的可理解输入时，语言能力才会进步。理解语言输入（即听和读）被视为语言习得的关键，而主动输出（说话、写作）并非习得语言的必要条件。克拉申指出，“说话并不是练习”，产出能力是习得后的表现，而非学习的原因。这个观点与博主强调的“先听后说”相吻合。此外，语言习得研究也发现，许多第二语言学习者在初期会经历一个类似**“沉默期”**的阶段，此时他们主要专注于听和理解，而不主动说话。例如，有研究指出这一阶段学习者虽然不说话，但会积极地吸收新语言信息。总之，克拉申等理论与该方法高度契合，都强调大量可理解输入的重要性和输出的次要性。

3. 与传统方法比较

优势：相对于传统“听说读写并进”或语法-翻译方法，该纯输入法更贴近母语学习过程。它通过有趣的、语境丰富的输入材料提高学习兴趣和投入度，帮助学习者在自然语境中习得语言，因而记忆更深刻。大量听力训练还有助于纠正发音：学习者在大量接触语音输入后能模仿正确的发音和语调，而不是从文字猜读。此外，该方法以听力为主，减少学习焦虑，使初学者不会因强迫说话而紧张。
劣势：纯输入法也有不足。一是准备和实施需要大量时间和精力，因为要搜集或制作大量分级的可理解素材。其结构较为松散，缺乏传统课程那样的纲要和测试标准，评估学习效果也较难。更重要的是，此法忽视了早期的主动输出。一些研究者（如Swain的“输出假说”）认为输出练习同样重要：通过说话和写作，学习者能发现自身语言知识的不足并加以修正。如果长时间完全不说话，可能会导致学习者错过练习表达的机会，需要后期付出更多努力来“开口”。
相比之下，传统方法的优点在于教学目标清晰、评估方便。它往往采用线性的教学大纲，覆盖范围广，各种语法和词汇点都按计划讲授；标准化测试也能较容易地衡量学习成果。缺点则是课堂常变得枯燥，学生可能只停留在记忆规则和完成练习题的层面，缺乏真实语境的语言应用训练。传统方法也可能过早地让学生开口，给初学者造成焦虑。

4. 实际案例与学习者经验

实践中，该方法已有一些成功和争议案例。支持者指出，在其他语言（如西班牙语）上采用同样思路的Dreaming Spanish项目已有成千上万学习者反馈成功，他们在大量输入后口语自然流利。例如博主在网站提到，Dreaming Spanish网站上有许多类似经验，说明输入法行之有效。另一方面，也有经验显示该法存在局限。一位语言教育者Ana Lomba（原本支持沉默期）在实践中发现，如果长时间不要求学生说话，学生的口语能力几乎没有提高。她总结认为输出练习是语言习得的基本需求，沉默期过长可能对学习不利。此外，一些学习者反映：纯输入能提高听读能力，但如果不及时开始说写，后续想开口时会感到生疏，需要额外努力补足。因此，此法在听力和理解方面优势明显，但学习者通常需要灵活地结合输出练习才能全面提升。

5. 评论区反馈

评论区对这一方法褒贬不一。一部分网友表示认同，认为这种方法契合语言学习规律，值得尝试。他们赞赏博主讲解扎实、有趣，有人表示自己也用大量听力输入提高了理解力。也有网友质疑“先听不说”的可行性：担心长期不说导致学习动力不足，或者无法及时发现问题。有评论提到，学语言最关键还是输出（练习口语写作），完全推迟说话会过于消极。一些学习者分享了自己的体验，有的提到通过输入法阶段提升了听力，但也有人反映，自己尝试过后发现输出能力依然是瓶颈，后来不得不再找机会练口语。总体而言，支持者认为“纯输入”方法理论合理、耐心实施可见成效；质疑者则认为应平衡输入与输出，单纯依赖输入难以应对实际交流。

6. 推荐工具、资源与学习步骤

视频和相关网站提供了明确的资源和建议。例如，博主建立了 EnglishSponge 网站，汇集了适合不同水平（A1–B2）的分级英语视频。学习者可以根据自身程度观看相应级别的可理解输入视频。建议观看时全神贯注，利用视频中的图片、动作等视觉提示来理解内容；可选择打开字幕辅助，但理想情况是不依赖字幕，也不要频繁查词。观看后可反复回放巩固词汇和表达。在整个初级阶段，只需 观看视频即可学习，不必做笔记或完成课后练习。过渡到中高级时，再逐步增加朗读、模仿、口语练习等输出环节。总的步骤是：先以大量听懂为目标（优先级高），待听力积累充分后再开始练习说、读、写。整个过程提倡自然沉浸，借助丰富可理解输入资源来内化语言，而非一开始就背诵语法或单词。

参考资料： 以上结论综合了博主网站和视频的内容以及语言习得理论文献。